首页   支部简介   组织机构   党员风采   联系我们   理论学习   党建新闻   党务知识 


落实主体责任 强化务实创新,提升学校党建和思想政治工作水平


2015-10-12 14:11   席岫峰   吉林农业大学


 同志们:
    今天这次干部培训班,我想结合在全国高校党委书记和校长培训班的学习,主要谈一下如何加强和改进学校党建和思想政治工作问题,目的在于传达上级的有关精神和要求,同时对我校这方面工作做个系统总结,以便于大家进一步统一思想,增强做好工作的自觉性、坚定性,努力提升学校党建和思想政治工作的科学化水平。主要谈三个问题:
   
一、准确把握高校党建和思想政治工作的基本要求
 
     怎样抓好党建和思想政治工作,既有一以贯之的基本要求,也有不同时期的侧重点。党的十八大以来,新一届中央领导集体和省委,对抓好党建高度重视,而且强调不同寻常。从过去的突出讲“围绕中心抓党建”,到现在侧重强调“要聚精会神抓党建”,再到提出“把抓好党建作为最大政绩”,这三句话提法的变化,让我们感受到了中央和省委抓好党的建设和思想政治工作的鲜明态度和坚定决心。要做好新形势下的党建工作,我想很重要的就是要深入理解好、准确把握好这“三句话”的基本要求。应该说,这“三句话”要求,我认为,是我们做好党建工作必须树立的工作理念,三者是相互联系、内在统一,不能对立起来,也不能偏废。
     坚持围绕中心抓党建。这是做好党建和思想政治工作的内在规律和根本原则,无论何时都要遵循。就我们学校来说,就是要坚持“两个面向”,一是要面向社会,坚持“以服务地方经济社会发展为己任”,推动和促进学校发挥专业人才和科技优势,在人才培养培训、提供技术指导、科研成果转化、促进产学研结合、政策咨询服务等方面,积极有效地服务地方经济社会发展,特别是引导全校各基层党组织和党员在服务“三农”中充分发挥示范带动引领作用。要重视总结宣传学校这方面工作的成效、事例和典型。二是面向学校内部,就是要以教育教学为中心,围绕落实立德树人的根本任务,着眼强化和提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的办学功能,充分发挥学校各级党组织和党员的先进和模范作用,在把握办学方向、强化思想引领、汇聚用好人才、夯实组织基础、确保和谐稳定等方面,切实为学校的改革、建设和发展提供有效服务和有力保障,确保学校始终成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的坚实基地。作为党委书记或党组织负责人,要关心关注高等教育发展,熟悉了解经济社会发展的主战场和学校中心工作,准确把握高校改革发展中心工作对党建和思想政治工作提出的新要求、新挑战,知道如何适应、如何跟进、如何提供有效服务和有力保障。坚持围绕中心抓党建最好的体现是在实际工作中,比如,能不能做到教学成绩最好的是党员,科研成果最突出的是党员,工作中勇挑重担、兢兢业业的是党员,学习刻苦勤奋、肯于钻研的是党员,服务地方和服务“三农”业绩最突出的还是党员,真正把党建和思想政治工作与中心工作有机地融为一体。
     坚持聚精神会神抓党建。这是做好党建和思想政治工作的应有态度和职责所系,必须摆上位置,不能抽象重视、具体轻视,要切实做到真重视、真投入、下真功夫。就当前和今后一个时期高校党建和思想政治工作来说,就是要深入贯彻落实“三个文件”精神(《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(中发〔2010〕15号)、《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》中办发〔2014〕55号和《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中办发〔2014〕59号)和“一次会议”部署(第23次全国高校党建会议)。这三个文件中央分别从组织建设、领导体制、意识形态三个方面指明了我们工作的大方向。高校党建会议每年一次,侧重点有所不同,是阶段性对党建和思想政治工作进行的具体部署,要结合实际及时贯彻落实好。就我们每个党组织和每个党组织书记来说,按照现在的话来讲,就是要聚焦主责主业,把主要的精力放在自己的职责上,经常思考研究党建和思想政治工作,包括面临的形势任务、问题挑战、成功做法、总体思路、工作重点、具体措施,都要心中有数,工作中干起来有章有法。如何聚焦主责主业,在工作上应该有个清晰的总体思路,尤其是要把握好着眼点和关键节。从大的方面说,就是要着眼推进内涵发展这个主题,坚持立德树人的根本任务,完善运行好体制机制这个关键,抓好领导班子这个核心,夯实基层组织这个基础,建好骨干队伍(干部、人才、党员)这个主体,筑牢阵地管理的这个防线,落实从严治党责任这个保障,抓好安全稳定工作这个底线,坚持务实、创新、协调、高效,有效推进各项工作,及时解决突出问题,不断提高党建和思想政治工作的水平。
坚持把抓好党建作为最大政绩。习近平总书记强调:要“心中有党”、“把抓好党建作为最大政绩”,这是根据党委和党委书记角色提出的工作考核评价主要标准。它要求我们务必做到“三个强化”:一是要强化政治责任意识,认真落实抓党建和思想政治工作的主体责任,按照从严从实的要求,坚持工作标准,在工作的谋划设计、部署要求、指导检查、工作总结、解决问题、深化提高上具体到位,把承担的工作做实做好。二是要强化底线思维,在上学期春季干部培训班上,我讲了“六个确保”:就是确保办学方向、领导班子、基层组织、意识形态、党风廉政、安全稳定不能出问题,这是我们履职的底线。作为党委书记和主要负责同志,要经常反思是不是坚持了立德树人的办学方向,班子是不是团结和谐有凝聚力、大家都勤政廉政,基层组织是不是健全,定期开展活动,发挥了应有作用,意识形态阵地管理有没有漏洞,能够掌握和引领本单位的舆论导向,党风廉政的规矩要求是不是落实,工作上有没有不到位的地方,安全稳定的责任措施是不是落实到具体岗位和具体人,隐患排查整改是不是到位,等等。还比如,基层党组织建设的“六化建设”,即基层党支部建设标准化、党务干部培训常态化、发展党员工作规范化、党员教育管理服务长效化、工作条件保障具体化、考评机制科学化建设,我们究竟做的怎么样?有没有做的不到位或者值得我们深思和解决的问题。三是要强化务实创新精神,要善于领会把握中央和省委关于加强改进高校党建和思想政治工作的新思想、新部署、新要求,善于把握新走向、研究新情况、谋划新思路、总结新经验、解决新问题、创造新业绩。体现在一个单位的具体工作中,就是要做到情况明、思路清、成系统、有品牌、效果实。任何一项工作包括党建和思想政治工作提高水平和层次,我想最重要的是,在规范化、常态化、系统化、具体化的基础上,做到特色鲜明、务实管用、品牌突出,有指导借鉴意义。我们学校的党建和思想政治工作过去有很多经验,有的成了品牌,在省内高校中有一定影响,比如,以立项方式推进党建和思想政治工作,校园文化活动,生命学院的红色教育基地的打造,大学生社会实践,统战和党外知识分子工作,安全防控体系建设等,还有一些好的经验我没有提到,这些经验要巩固提升,总结提练,使之真正成为我校这方面工作的品牌。也希望各个学院和单位,结合实际创造各自特色鲜明、务实有效的新鲜经验,提升工作水平。
     总之,我们要深刻领会和理解好上面这“三句话”的精神和要求,联系各自工作实际,思考和谋划好新常态下的党建和思想政治工作,把握住工作的大方向,遵循工作规律、严肃工作态度、做实工作业绩、创造工作品牌,努力提高我校党建和思想政治工作的科学化水平。
     除了要学习理解好上面这三句话的基本内涵,当前,重点要学习领会好习近平总书记关于高校党建和思想政治工作的重要论述,提高我们做好这方面工作的自觉性。教育部部长袁贵仁在全国高校党委书记和校长培训班上,专题就学习贯彻习近平总书记有关重要论述做了专题辅导报告。归纳起来,主要有以下几个方面:
       关于加强党对高校的领导,全面贯彻党的教育方针,保证正确的办学方向。这方面内容可以概括为“四个强调”:即强调社会主义大学的本质特征是共产党的领导;强调党委领导下的校长负责制,符合我国国情、高等教育规律,决不能削弱改变党的领导;强调党对高校领导的重大任务是:管方向,坚持立德树人根本任务,贯彻党的教育方针(教书育人、育人为本、德育为先);管干部,落实“好干部”标准、“三严三实”要求;管人才,吸引、培养和使用好人才;管稳定,强调安全稳定是党、政的共同责任,严防境内外敌对势力、宗教极端势力向高校的渗透;强调抓好党建是党委的本职工作,要落实“从严治党”的责任。
    关于把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地,强化思想引领,增强“三个自信”。突出强调了“三个加强”,即加强马克思主义阵地建设(马克思主义学院队伍、学科建设),加强思想政治理论课和形势政策教育(编好教材、建好队伍、讲好课程),加强中国特色新兴智库建设。
    关于加强高校意识形态工作,牢牢把握高校意识形态领域的话语权、主导权。强调要增强政治责任意识,加强引导和管理,与党中央保持高度一致,绝不允许与中央唱反调;要树立牢固的阵地意识,坚持谁主管谁负责,把课堂、报告、讲坛、讲座等列入日程管理;要切实负起政治责任、领导责任,指出在大是大非面前没有“开明绅士”。
关于青年要自觉践行社会主义核心价值观。对青少年提出“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)、“三学”(从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造)希望。指出了青年学生践行社会主义核心价值观的路径:勤学、修德、明辨、笃实。对青年学生践行核心价值观工作提出具体要求和措施,要坚持在落实、落小、落细上下功夫,遵守乡规民约、市民公约、学生守则,加强对学生的中国梦教育、中华优秀传统文化教育。
     关于做党和人民满意的好教师,提高思想政治素质、教书育人能力。提出“三个牢固树立”要求(理想信念、学习理念、创新精神)、“四有”好教师标准(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)、对青年的五点希望(坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格)以及重视做好知识分子工作。
关于维护网络安全,切实加强网络安全阵地建设。强调网络安全直接关系政治安全、政权安全、国家安全,过不了网络,就不能执政。网上斗争是争夺人心的工作,把网上争夺青少年作为加强网上斗争的重点,要把网络舆论作为重中之重工作,做到守土尽责。
上面这些重要论述可以概括为:坚持党的领导、强化思想引领、严格阵地管理、践行核心价值、培育“四有”教师、维护网络安全六句话。深入学习领会好习近平有关重要讲话精神,是我们做好新形势下高校党建和思想政治工作的思想保证,我们不仅要理解和把握这些重要思想,而且要切实贯彻和体现到我们的实际工作中。
 
二、主动适应新常态下高等教育发展的新走向
 
    习近平指出:“认识新常态,适应新常态,引领新常态,是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。”经济发展的新常态,可以概括为“四个转向”:增长速度转由高速增长转向中高速;发展方式转正从粗放型增长转向质量效率型集约增长;经济结构正从增量扩能为主转向调整存量优化增量并举的深度调整;发展动力正从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。概括地说就是:速度变化、结构优化、动力转换。这种经济发展的新常态对高校工作包括党建和思想政治工作提出非常现实的要求。刘延东明确提出,“认识新常态、适应新常态、引领新常态,是当前和今后一个时期经济发展的主旋律,也是教育工作的大逻辑。”
     经济发展新常态对更加注重教育和提升人力资本素质,更加注重科技进步和全面创新提出了非常现实的要求。根据教育部发布的统计公报,截止2014年底,全国共有普通高校2529所,各类形式高等教育在学总规模达到3559万人,毛入学率达到37.59%。然而从另一方面看,目前各国每10万人口中的科学家、工程师人数,我国的比例还比较低。据统计,中国:454人;日本:4909人;美国:3676人;俄国:3587人;韩国:2193人。伴随经济社会发展对人才需求和科技创新的要求,我国高等教育发展呈现出四个特征:发展环境:人才市场由高校为主导的供给驱动变为用人单位为主导的需求驱动。发展定位:服务经济社会发展,由支持服务逐步转向服务和引领同步。发展方式:由规模扩张为特征的外延发展转向以质量为核心的内涵发展。发展动力:由要素驱动转为创新驱动,通过体制机制创新激发和释放办学活力。新常态下高等教育发展这些重大变化,要求高校必须做到“四个更加注重”:更加注重内涵发展,而不是一味地扩规模,上专业,改校名,提规格;更加注重特色发展,而不是一味盲目攀高式地求全求大;更加注重体制创新,而不是拘泥于原有利益格局和固定模式,释放办学活力;更加注重需要导向,而不是蒙着头、关着门,脱离社会需求办学。现在对高校的评价标准主要是毕业生质量、高素质的教师队伍和有活力的体制机制等方面。所以,要按照“需求导向、产教融合”的思路,推动学校在专业设置、课程体系、实践教学资源、教师队伍建设等关键环节和重点领域提升层次和水平。一句话,推进学校内涵发展,最重要的就是围绕立德树人这个根本任务,扎扎实实地提高人才培养质量。
    抓高校党建和思想政治工作,对高等教育发展的新走向不仅要了解熟悉,包括对学校和学院发展和中心工作的了解熟悉掌握,而且要主动适应,找准工作定位,切实在党建和思想政治工作上,提供有效服务和有力保障。具体怎么来做,主要有以下几个方面:
   第一,突出中心、凝心聚才。突出中心,就是要牢固确立人才培养的中心地位。现在衡量一所大学的最主要标准,就是看人才培养质量。一所大学办得好不好,比什么?杜玉波副部长讲,关键是衡量大学人才培养对经济社会发展的“四个比度”:一是办学定位对国家和区域经济社会发展的适应度;二是领导精力、师资力量、资源配置等对人才培养的保障度;三是办学质量和效益对现代化建设的贡献度;四是学生、家长、社会对人才培养的满意度。凝心聚才,就是要树立“人才是第一资源”的理念,尊重学生、尊重学者、尊重学术,把培养、使用和凝聚各类人才特别是高层次人才,作为实现学校“五大发展”最关键的战略任务,增强党建和思想政治工作的针对性和实效性,不断提高管理能力和服务水平,完善管理制度,优化发展环境,充分发挥师生员工的主体作用。习近平总书记指出,“共同享有人生出彩的机会……有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”在我们农大包括每个学院和单位,学术、品行兼备和公认的人才包括青年人才,也应该有他们“人生出彩”的机会。要树立形成好的校风、教风和学风,引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫,提高人才培养质量、推动教育教学改革、提升科研创新和服务社会发展能力、不断在各自的岗位上创先争优。要宣传师生中的先进典型,通过典型带动广大师生学先进、赶先进,进一步营造师生重视、关心、参与和支持教育改革发展的良好氛围。
    第二,把握主线、立德树人。具体讲,就是要把握深入推进培育和践行社会主义核心价值观这条主线,引领师生,重在强化两个方面“三育人”。从环节上讲,是教书育人、管理育人、服务育人;从内容上说,是思想育人、实践育人、文化育人。提高人才培养质量关键在创新高校人才培养机制,而创新人才培养机制工作着力点,就是要提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力。杜玉波副部长指出,“社会责任感的培养是当前亟待解决的一个问题。”培养青年学生社会责任感,关键是牢固确立社会主义核心价值观在育人当中的灵魂和引领作用,把德的要求体现在教育管理服务的全过程、人才培养的各个环节。要研究做好“融入”、“贯穿”的工作,坚持在“落细”、“落小”、“落实”上下功夫,提高思政课的针对性实效性,紧扣大学生所思所想,结合现实问题、热点问题和学生身边的新鲜事,坚持问题导向,会讲故事、入脑入心,让学生真正做到认识(记忆理解)、认同(言行一致)、认真(恪守实践)。要多思考如何充分汲取中华优秀传统文化的丰厚营养,重视文化传承,注重载体创新,让大学生在家国情怀、社会关爱、人格养成中提升对社会主义核心价值观的文化体察和精神共鸣,提升价值观自信。工作中,要坚持思想教育、专业教育和素质教育相结合,着力强化思想引领、文化涵养、实践体验、评价引导、教师示范、典型带动、组织管育、环境陶冶、校规约束,引导大学生深入培育和践行社会主义核心价值观,积极推进实施好大学生综合素质评价工作。坚持把创新创业教育体现在教育教学的各个方面,把学生的全面发展与个性发展结合起来,激发学生创新创造的潜能。要加强大学生社会实践工作,深化校地、校企合作,建立协同育人机制,把理论与实践、培养与需求对接起来,提高学生的实践能力。党政领导干部要在本科班级兼职班主任和专职导师,构建思想政治工作的大格局,形成立体化、全方位、多层次育人的生动局面。
    第三,抓好根本、提升师资。提高人才培养质量的根本是教师。要坚持以人为本,围绕立德树人,用社会主义核心价值观引领师德师风建设。习近平总书记要求全国广大教师要做党和人民满意的“四有”好老师(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)。要引导教育全校教师按照好老师标准,坚持师德为先、教学为要、科研为基,提高教师队伍的整体素质。所谓师德为先,就是要把对教师品行的要求放在第一位,严把师德关,决不允许品行有问题的人当教师,对触及底线的行为要果断处理,决不能降低标准、姑息迁就。所谓教学为要,就是要引导教师心无旁骛地投入教学工作。坚持在职称评定、教授分级等方面向一线教师倾斜,提高教师教学工作业绩在校内评价上比重,切实改变“厚科研薄教学”的制度安排。所谓科研为基,就是要建立以高水平科研反哺教学的机制,改变重论文轻实践、重成果数量轻实际贡献的倾向,提高科研对人才培养的贡献度。要不断完善高层次人才“引育并举”的工作机制,集聚高端领军人才,同时严把政治关,使之成为政治上、学术上的“双强”带头人。要建立更加科学的考核评价机制,把科学考核人才的招聘遴选、职称晋升、岗位聘用、薪酬分配、流转退出等管理环节,推进教师人事管理方面的改革。
 
三、久久为功落实好高校意识形态工作的新任务
 
   2013年8月,习近平指出:“经济工作是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”意识形态工作关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。正如习近平指出,“确立反映全国各族人民共同认同的价值观,关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康。”就高校意识形态工作而言,贯彻落实好《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(中办发59号文件),是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。
当前,我国正处于社会转型期、改革攻坚期、矛盾凸显期,发展的阶段性特征明显,特别是经济发展新常态下,处于增长速度换档期、结构调整阵痛期、当前刺激政策消化期,是三期叠加,相互交织。在这种经济社会发展的大背景下,高校的意识形态工作面临着一些现实的挑战。一是抵御西方敌对势力思想文化渗透的任务更加艰巨。在经济全球化态势不断深化的条件下,国际间的思想文化的交流交融交锋无法回避,西方敌对势力常常利用敏感时间、话题,借题发挥,针对社会热点和涉及高校学生切身利益问题,煽动学生“维权”、抗争。二是在经济发展新常态下,凝聚共识的任务更加艰巨。在社会转型期全方位开放的环境下,思想认识上的多元多样多变更加明显,主流文化受到多元思潮和文化的冲击,以及经济社会不平衡、不协调问题突出,传递到高校,对高校的思想政治引导工作提出了新要求。三是互联网环境下的思想斗争更加激烈。从“全民上网”时代——“全民写网”时代——“全民织网”的自媒体时代,网民不是“自投罗网”,就是被“网罗其中”。互联网不仅是技术、是媒体,更是政治,新媒体时代网络的开放性、匿名性、互动性,使人们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强了,这使主流意识形态受到了前所未有的冲击。四是师生思想状况更加复杂,思想政治难度加大。对大学生思想政治状况进行滚动调查,反映出的一些问题值得我们警醒和重视。五是高校思想政治工作自身还存在一些问题。主要是重视不够、认识不清、把握不准、做的不实,有的教师把课堂教学仅当作传授知识,不是育人,还有课堂、论坛、讲座、报告会的管理不到位,政治课教师队伍建设还不完全适应需要,等等。
    如何看当前高校意识形态工作?按照教育部领导讲的要求,我们必须充分肯定主流,把握全局,保持高度的从容自信;必须准确研判问题,不可低估潜在危害和负面影响,保持清醒的思想定力;必须提出有效应对办法,稳妥施策,掌握高超的斗争策略。深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,毫不动摇地抓好意识形态工作,我们要重视把握好以下几个重点:
    第一,落实主体责任。就是落实党委对党建和思想政治工作的主体责任。高校党组织和领导干部首先要作政治上的“明白人”,首要的是管思想、管方向、管属性,对意识形态工作,抓是本职,不抓是失职,抓不好是不称职。中央要求高校党委书记、校长要自觉站在意识形态工作第一线,做到敢抓敢管,坚决维护政治安全和校园稳定。各个学院及行政单位党政主要领导,也要按照中央要求,树立“三守”意识(守土有责、守土负责、守土尽责),切实担负起意识形态工作的政治责任、领导责任。在大是大非面前没有开明绅士。哪些原则不能破,哪根红线不能踩,必须心中要有数,决不能放任自流、似是而非,更不能沉默失语、没有声音。中央对796所公办本科高校党委书记、校长全部轮训,目的在于强化第一责任人的职责作用。党委宣传部必须主动为党委当好参谋,认真履行职责,把好政治关口。中组部领导在全国党委书记、校长培训班上提出,要以述职评议为抓手,落实高校党建工作责任制。今年要开展部分高校党委书记向教育工委述职,普遍开展院系书记向学校党委述职,探索师生支部向院系党组织书记述职。她还指出下步高校党建的重点是:一是完善组织体系,二是建强骨干队伍(院系书记、师生支部书记、专职党务干部),三是落实基本制度(包括组织生活制度、换届选举制度等),四是做好思想政治工作(大学生思想政治教育、知识分子思想引领工作等),五是提高党员发展教育管理水平。这些要求,对我们做好当前和今后的党建工作有很重要的指导意义,要体现和落实到我们的实际工作中。
    第二,强化阵地管理。就是要毫不动摇地坚持社会主义办学方向,坚持马克思主义在高校的指导地位,牢牢把握高校意识形态领域的话语权、主导权。主要是“把好三关”:一是把好教师言行关。坚持“学术研究无禁区、课堂传授有纪律、公开宣传有要求”,对教师要从学术上加强管理、从道德上加强规范、从纪律上加强约束,特别加强教材和课堂讲坛的管理,维护三尺讲台的风清气正,牢牢守住政治底线、法律底线和道德底线。大学讲究学术自由,但作为教师,说话要有边界,符合身份,如何不受时空限制,“有嘴就任性”,就会触碰底线。所以,在学校一方面要鼓励创新,另一方面要强调有底线。二是把好阵地渠道关。坚持谁主管谁负责,对课堂教学、讲座论坛、涉外学术交流、学生社团活动,严格审批程序,把住人员关口,绝不给错误思想提供传播渠道。要善于做知识分子思想工作,加强思想政治引导,坚持以理服人,而不是以势压人,要讲究方法,既要守住阵地、敢于亮剑,又要把思想工作做在平时、做在前面,最大限度地把广大知识分子团结凝聚在党的周围,这是我们最大的政治责任。三是要把好防范渗透关。坚持“教育与宗教相分离”的原则,强化有效措施,坚决抵御和防范校园传教渗透活动,要按照“三个严禁”的要求,即严禁在学校传播宗教、发展教徒;严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动;严禁在学校建立宗教团体和组织,决不允许任何人在校内传教和进行宗教活动,决不允许师生在校外组织和参与非法宗教活动。
第三,发挥主渠道作用。就是要充分发挥哲学社会科学的育人功能和作用。坚持用实现中华民族伟大复兴的中国梦、社会主义核心价值观这两个最大公约数,教育引导师生,努力达成共识。杜玉波副部长强调,高校哲学社会科学都有育人功能,所有教师都有育人职责。对此,我突出强调三个方面:一是建好发挥好马克思主义理论学科作用。要按照“把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地”的要求,加强马克思主义学院队伍、学科建设,培养马克思主义理论学科带头人,提高理论水平,强化思想引领,增强师生的“三个自信”。我想,最重要的是三个提高,提高学科整体实力、提高课堂教学质量、提高学术研究能力。目前,从国家层面正在加大哲学社会科学方面的投入,支持大学把研究自主话语创新体系建设作为重大任务,列为国家重大社科项目。马克思主义学院要积极争取和参与教育部和省里相关项目的研究,努力提升学理上的解疑释惑能力。二是提升思政课的课堂教学质量。要把思想政治理论课和形势政策教育作为立德树人的主渠道,作为社会主义核心价值观教育的核心课程,提升课堂教育的针对性实效性。对学生来讲,立足立德树人,要在促进良好习惯的养成上下功夫,让他们勤学、修德、明辩、笃实,做好向上向善进行时,宣传好道德实践事迹。三是其他教师教书育人的示范作用。对教师来说,正如陶行知先生所言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要坚持师德为先,努力做到学为人师、行为示范,加强对学生的思想政治引领。
第四,占领网络阵地。杜玉波副部长强调,“高校如果不能充分掌握网络建设管理和舆论斗争主导权,就意味着放弃了立德树人的使命与责任,放弃了人才培养的主动权。”切实加强高校网络文化建设,要从三个方面做起:一是要把网建好,掌握主动权。要有我们自己的可靠的网络宣传阵地,结合学校和学生实际,打造接地气、有特色的大学生网络文化示范品牌。二是把网用好,掌握话语权。学会运用并且善于运用大学生喜闻乐见、容易接受的网络媒体开展工作,变“高谈阔论”为“网络语言”,寓教育理念于生动故事,推动网络舆论生态改善,牢牢掌握网络话语权,抢占网络意识形态教育主阵地。三是把网管好,掌握管理权。坚持正面宣传引导和舆情监管两手抓,两手都要硬。要加强涉及高校的网上负面舆论控制,做到“早知情”、“早出招”,决不能让那些信口雌黄、煽风点火的人造谣生事、浑水摸鱼。同时,落实好高校千人网评骨干队伍培养计划,重点抓好网络监管和网络评论员队伍建设。
    同志们,8月20日,省委召开十届五次全会。会议认真学习、深刻领会习近平总书记在吉林视察时的重要讲话精神,审议并通过了《中共吉林省委关于深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神、加快推进吉林老工业基地全面振兴的决定》,研究部署当前和今后一个时期加快推进吉林振兴发展的主要任务。省委书记巴音朝鲁作了重要讲话,省长蒋超良就《决定(讨论稿)》向全会作了说明。下面,我传达一下全会的主要精神(略)。全校各部门各单位要认真组织好学习传达,切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来,统一到这次省委全会各项部署要求上来,营造迅速深入贯彻省委十届五次全会精神的浓厚氛围。要以“三严三实”的作风,把贯彻落实全会精神落实体现到推进内涵发展、提高人才培养质量上;落实体现到推进重点工作、全面完成今年各项任务、全面提升学校办学能力和功能作用的发挥上;落实体现到强化内部各项管理、确保校园的安全稳定上;落实体现到扎实做好党建和思想政治工作上,落实好主体责任,扎实开展好“三严三实”专题教育,搞好“严守党的政治纪律和政治规矩”专题学习研讨,认真查找和解决“不严不实”问题,持续深入抓好党风廉政建设,为学校的改革发展稳定提供有力保障。
同志们,新学期又开始了,每次干部培训班都是一次统一思想的过程。这个学期的工作大事很多、任务很重,比如,本科教学评估工作准备、编制“十三五”发展规划、三严三实专题教育等都要如期完成,还有各项教学科研、管理建设工作以及历史遗留问题处理等,都需要深入推进、积极努力。秦校长还要培训班上对上半年工作情况进行总结,对新学期的工作具体部署。希望全校上下进一步统一思想、坚定信心、勇于担当、同心协力,以更加务实的工作作风和更加有为的进取精神,把新学期的各项工作做好。
就讲这些,谢谢大家!

版权所有@吉林农业大学图书馆